别对我动心第05集

别对我动心观察这些年的(de)文创实践，可以总结(😱)以设计提炼中华文化(hua)标识、用创意讲好中(🥃)国故事的经(jing)验方法，也可以进一步(bu)思考(🆑)(kao)如何做好(💁)差异化、特色化文章，拓展“文创+”新业态，以更多优质文创满(⏸)足人们的精神文化需求。

2021年9月14日，在陕西(🍰)榆林绥德县非物(🥫)质文化遗产陈列馆，习近平总书记指出：“民间艺术(shu)是中华民(🍯)族的宝贵财富，保护好、传承好、利用好老祖宗留下来的这些宝贝，对延续(xu)历史文(wen)脉、(🎃)建设社会主义(yi)文化强国具有重要意(yi)义。 ”多姿(👱)多彩的民间艺(yi)术背后，离不开传统技艺的支撑。

别对我动心在方燕看来，修订后(📃)的(de)未保法的(🤝)一项重要进步在于，“网络保护”专章明确了家长、学校、网络信息(🧑)(xi)服务提供者和政府等各方主体(ti)，对未成年(nian)人网络保护应承担的责任，既明(🙄)确了防止未(wei)成年人沉迷网络的具体措施，如(ru)要求产品和服务提供者设置时间、权限(xian)、消费管理等(🙏)功能，又(👒)直击网络欺凌、暴力等社会痛点，规定不得通过网络以文字、图(tu)片、音视频等形式侮(💐)辱(ru)、诽谤、威胁未成年人，“这些(👏)规定将利于建起未成年人的(🐌)‘(🎅)网络(📁)保(🚱)护篱笆’。”方燕同时指出(chu)，这些法条能够有效落地，真正避免(🆔)未成年(nian)人遭受网络(luo)侵害，还需各方形成合力。

比如“我(🐼)是秦(😏)俑修复师——学修兵马俑(yong)”“我是(shi)秦俑发型师—(👖)—学编秦发髻(ji)”等(deng)活动，所涉及(🏯)的文化知识较为浅显易懂，参与感、趣味性(⛷)强(qiang)，深受(shou)小朋友喜爱。 “学写秦小篆”“精品自秦出—(👌)—透过3D识车轮”等活动比较适合中学生，针对大学生的活动则多以专家讲座为主，内容设计(🐦)更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵(gui)的文物教育资源，这是博(🍕)物馆开展‘寓教于乐’活动所独有的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目，既能有效规避教育活动同质化，又能做到趣味性和专(zhuan)业性相(xiang)平衡，让参与者在潜移默化中增加文(wen)化认同感、增(zeng)强文化自(🔚)信。

别对我动心由此也产生了灯光秀的三种(zhong)基本类型：光动画、演(📈)艺秀和灯光装置。